学好汉语拼音的6个实用方法

栏目:百科 发表于:2020-02-15 20:01查看: 2

汉语拼音【是中】华人民共和国官方颁【布的】汉字注音拉丁化【方案】,于1955年-1957年【文字】改革时被原中国【文字】改革委员会(现国家【语言】【文字】【工作】委员会)汉语拼音【方案】委员会【研究】制定。该拼音【方案】主【要用】于汉语【普通】话读音【的标】注,【作为】汉字的【一种】【普通】【话音】标。

【根据】儿童【语言】【特点】,运用儿歌【突破】难点
工整压韵,朗朗上口,浅显易懂是儿歌【的一】大【特点】。在拼音教学中,【抓住】字母字【形的】【特点】,【特别】是【遇到】难点【的时】候,编一首儿歌,学生【在边】读儿歌边拍手边识记中便【可以】【突破】难点,【记住】字母的【形体】。【这样】学拼音既生动【活泼】,又【轻松】愉快。

【根据】儿童【的思】维【特点】,【采用】直观、形【象的】教学【方法】【突破】难点
初入学儿童【的思】维【特点】是形象思维为【主要】思维【形式】,【随着】年龄的【增长】,逐步向抽向思维转变,低年级儿童【必须】有具体、形象【的感】性【认识】【的积】累,【才能】有抽象【的思】维【能力】。【根据】【一年】级学【生的】【这一】【特点】,在教学中,【要想】【办法】把枯燥的拼音符号,【变成】贴【近生】【活的】直观、形【象的】【东西】,才易于学生接受。

【根据】儿童知识【的积】累,【采用】灵【活的】教学【方法】激发【学习】【兴趣】
【一年】【级的】学生初入学,【没有】【什么】知识积累,对【简单】的字、词【比较】【熟悉】。而【语言】【文字】【是由】【一个】【一个】的词组成句子,再由句子组成篇章的,学【生对】用字来组词【非常】感【兴趣】,【为了】【帮助】学生【记住】单调枯燥的拼音符号,【尝试】【借助】组词和句子连带【记忆】,把单调【的符】号变为【丰富】的词和句子,以调动学生【的兴】奋点。

巩固练习用小镜子来【帮忙】
学拼音时发音口型很【重要】,让儿童对【着小】镜子练习,它【可以】【帮助】正确发音。家长【可以】跟宝宝【一起】【对着】镜子,比【一比】【大家】【的口】型是【不是】【一样】的。

边学字母边【结合】【生活】中【的实】物、【情景】【帮助】【理解】【记忆】。
例如【学习】声母“m、n ”【一个】山洞nnn,【两个】山洞mmm;【学习】音节ma——【我的】好妈妈,下班【回到】家。

把字母、音节卡片贴【到相】应【的实】物
如,mi贴【到大】米上;men贴到【大门】上……让【孩子】视觉【不断】接受【刺激】,促进【记忆】。

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